Las nuevas metodologías y yo

Desde que comecé a formarme, tanto en bilingüismo como en plurilingüismo, han estado presentes los enfoques de TIL y TILC. En las ocasiones en las que he impartido lengua castellana y valenciana a mi tutoría, al programar me ha sido posible relacionar fácilmente parte de los contenidos de ambas lenguas para poder trabajarlos conjuntamente, y esto ha hecho que el alumnado pueda comprenderlos mejor, aprendiendo similitudes y diferencias en ambas lenguas. Personalmente, intento innovar en el aula todo lo que puedo, aunque siempre selecciono aquello que ha tenido mejor acogida por mi grupo. Actualmente trabajamos en grupos cooperativos, aplico la Gamificación para la gestión del aula (monedas, tarjetas de privilegios, ClassDojo para recuento de puntos), utilizamos Padlet para compartir recursos y actividades de las asignaturas, y Genially para organizar vídeos sobre los contenidos que se trabajan en ciencias. Durante el confinamiento, gamifiqué una unidad de matemáticas y la acabaron con un Escape Room (digital) en el que debían aplicar todo lo aprendido. Les gustó tanto la experiencia que lo eligieron como recompensa en la gamificación. Me gustaría, en un futuro, aplicar los grupos interactivos y las estaciones de aprendizaje. El flipped learning me resulta muy interesante, pero al intentar aplicarlo me encontré con el inconveniente de que gran parte de mi alumnado no se comprometía con la realización de la parte de casa. Uno de los principales problemas que me encuentro es el gran desconocimiento del alumnado en el uso de las TIC: controlan el móvil y las redes sociales, pero desconocen el uso de los procesadores de texto y del envío de documentos por email o la nube. Por este motivo, dedico bastante tiempo a enseñarles y explicarles cómo hacerlo, y les pongo tareas para que practiquen a enviarme archivos por email o a través de Aules. También el no disponer de recursos tecnológicos suficientes para trabajar dentro del aula, ya que además, este curso, no contamos con aula de informática.